Over co-creatie, verwondering en samen blijven leren
Sinds november is Kaja Sariwating als projectleider betrokken bij Club Zien. Met ruim vijftien jaar ervaring in onderwijsprojecten en leerlingontwikkeling, en de laatste jaren in de cultuursector, brengt hij twee werelden samen die ook binnen Club Zien centraal staan: onderwijs en museumbeleving.
Maar hoe kijkt hij naar Club Zien na zijn eerste maanden?
"Een rijdende trein met een sterke motor"
"Mijn eerste maanden als projectleider bij Club Zien voelen als instappen in een rijdende trein met een sterke motor," vertelt Kaja. "Club Zien is landelijk al goed bekend en heeft in Brabant een stevige reputatie opgebouwd. Zowel het project als de merkidentiteit staan als een huis. Daar mogen we trots op zijn. Ik werk voor een project waarvan de naam is bedacht door leerlingen. Dat is toch tof, of niet dan?"
Volgens Kaja laat dat direct zien waar Club Zien voor staat: leerlingen serieus nemen en actief betrekken.
Verdiepen én verbreden
Tegelijkertijd merkt Kaja dat de ambities groot zijn. "We willen niet alleen voortbouwen op wat er al staat, maar ook verdiepen en verbreden. Dat doen we natuurlijk niet alleen als projectteam, maar samen met leerlingen, docenten en educatoren bij de verschillende musea." Die nieuwe fase is volgens hem duidelijk voelbaar. In 2025 lag de focus op aanscherping, voorbereiding en doorontwikkeling. De bestaande museumlessen voor verschillende vmbo-leerwegen werden kritisch bekeken:
- wat werkt goed?
- wat kan beter?
- en hoe luisteren we nog beter naar leerlingen en docenten?
Daarnaast werden de eerste stappen gezet voor een nieuwe doelgroep binnen Club Zien: het voortgezet speciaal onderwijs en praktijkonderwijs (pro/vso). "Deze leerlingen waren natuurlijk altijd welkom in het museum, maar er bestond nog geen specifiek programma dat echt op hun behoeften aansloot."
Co-creatie betekent autonomie delen
Een belangrijk uitgangspunt binnen Club Zien is co-creatie. Maar volgens Kaja wordt die term soms te makkelijk gebruikt. "Co-creatie betekent voor mij niet alleen samen nadenken, maar ook samen beslissen. En dus geef je als organisatie ook een stukje autonomie weg." Juist daarin zit volgens hem de kracht van Club Zien. "Zo zorgen we dat het aanbod niet alleen passend is op papier, maar ook echt betekenisvol in de praktijk." Dat zie je bijvoorbeeld terug in de ontwikkeling van de nieuwe pro/vso-museumlessen. Die worden niet vóór leerlingen ontwikkeld, maar samen mét leerlingen en docenten. "Dat doen we echt op z'n Club Ziens."
Over kennisdeling en groeien
Naast het ontwikkelen van lessen speelt kennisdeling een steeds grotere rol binnen het project. "Kennisdeling is vanaf het begin een belangrijk onderdeel van Club Zien geweest. We leren van anderen en delen actief wat wij ontwikkelen." Na vijf jaar ontstaat volgens Kaja steeds meer inzicht in wat werkt binnen de Club Zien-aanpak. "We kunnen steeds beter vertellen over de Club Zien-methode. Dat zien we ook als onze taak."
Daarom kijkt Club Zien inmiddels ook verder dan Brabant alleen. Bijvoorbeeld door inzichten en ervaringen te delen tijdens bijeenkomsten en evenementen buiten de provincie.
Meer dan bereik alleen
Hoewel Club Zien steeds meer leerlingen bereikt, zit de echte waarde volgens Kaja niet alleen in aantallen. "We zijn ervan overtuigd dat we met Club Zien steeds meer vmbo-leerlingen bereiken. Maar intrinsieke motivatie en verwondering zijn minstens zo belangrijk."
"Als een leerling in het museum iets ervaart dat bijblijft, dan is dat voor ons net zo waardevol als een volle bus die een museum bezoekt." Volgens Kaja voelt Club Zien inmiddels groter dan een project. "Maar het hoeft nog geen zelfstandige organisatie te zijn. De komende jaren willen we vooral blijven onderzoeken hoe we het DNA van Club Zien zo goed mogelijk kunnen blijven delen en versterken. Iedere dag weer een stukje beter."
Meer weten over Club Zien?
Benieuwd naar onze museumlessen, projecten of samenwerkingen?
👉 Volg Club Zien via Instagram, Facebook en LinkedIn of bekijk de andere verhalen op onze website.